Profesi Pendidikan Dan Tentang Profesi Pendidik (Guru)

Sobat, Pendidikan merupakan suatu usaha sadar kita dalam mengembangkan potensi-potensi yang ada didalam diri kita untuk baik dalam kekuataan spritual, pengendalian diri, kecerdasan. serta kekuatan keahlian dalam kehidupan bangsa dan negara. Berbeda halnya dengan profesi dapat diartikan disini adalah kegiatan yang dijalankan berdasarkan keahlian dalam bidang keterampilan tertentu dan didalam kegiatan atau bidang yang dijalani dituntut untuk berbuat hal baik berdasarkan norma sosial.

pixabay.com

membahas satu permasalahan diatas, disini akan saya jelaskan sedikit tentang profesi pendidikan serta manfaat kegunaannya bagi kehidupan sehari-hari.
bagi kalian yang belum tahu apa itu profesi pendidikan sedikit saran dari saya ada baiknya baca artikel ini hingga selesai, sehingga ilmu yang akan kalian dapatkan dapat bermanfaat dan kalian pun tahu apa itu profesi pendidikan. Dan bagi kalian yang sudah tahu apa itu profesi pendidikan semoga dengan isi yang ada didalam artikel ini dapat menambah ilmu pengetahuan kalian tentang profesi pendidikan bertambah luas. oke langsung saja sobat,

A. Pengertian Profesi

Profesi menurut Wikipedia merupakan serapan kata dalam bahasa Inggris "Profess", yang dalam bahasa Yunani adalah yang bermakna atau janji untuk memenuhi kewajiban melakukan suatu tugas khusus secara tetap atau permanen. Profesi sebagai pekerjaan yang membutuhkan pelatihan dan penguasaan terhadap suatu pengetahuan tersendiri.
Suatu profesi biasanya memiliki asosiasi profesi, kode etik, proses sertifikasi dan lisensi yang khusus untuk bidang profesi tersebut. Contoh profesi adalah pada bidang hukum, kesehatan, keuangan, militer, teknik desainer, tenaga pendidik.

Suatu profesi memerlukan kompetensi khusus yaitu kemampuan dasar berupa keterampilan menjalankan rutinitas sesuai dengan petunjuk, aturan, dan prosedur teknis. dan tenaga pendidik memerlukan kompetensi khusus yang berkenaan dengan tugasnya. Hal ini karena pendidikan tidak terjadi secara alami, tetapi dengan disengaja (disadari). Sedikit saya kutip dari ungkapan menurut Sanusi (2001), ciri-ciri utama profesi adalah suatu jabatan yang memiliki fungsi dan signifikansi sosial yang menenetukan, keterampilan dan keahlian tertentu, pendidikan tingkat tinggi dengan waktu yang lama, berpegang teguh pada kode etik, memiliki otonomi terhadap masalah yang dihadapinya, bertanggung jawab terhadap tindakannya, dan memiliki prestise yang tinggi di masyarakat.

B. Profesi Pendidik.

Pendidikan merupakan suatu aset negara yang perlu dikembangkan karena demi menjaga kualitas sumber daya manusia yang bermanfaat untuk perkembangan nusa dan bangsa. coba kita bayangkan bagaimana bila suatu negera tidak memiliki pendidikan dan bagaimana di suatu negara tidak ada yang ingin mengeyam profesi pedidikan tentu negera tersebut akan mudah goyang karna kurangnya ilmu dan pengetahuan. Dalam hal ini tenaga pendidik atau profesi pendidik tentu diperlukan dalam suatu bangsa.
Membahas dari hal tersebut apa sih yang menjadi profesi pendidik? kita ambil contoh seorang guru misalnya.
Pendidikan merupakan suatu aset negara yang perlu dikembangkan karena demi menjaga kualitas sumber daya manusia yang bermanfaat untuk perkembangan nusa dan bangsa. Coba kita bayangkan bagaimana bila suatu negera tidak memiliki pendidikan dan bagaimana di suatu negara tidak ada yang ingin mengeyam profesi pedidikan tentu negera tersebut akan mudah goyang karna kurangnya ilmu dan pengetahuan. Dalam hal ini tenaga pendidik atau profesi pendidik tentu diperlukan dalam suatu bangsa. Membahas dari hal tersebut apa sih yang menjadi profesi pendidik? kita ambil contoh seorang guru misalnya.

C. Guru

Guru merupakan yang merujuk pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Guru yg baik dan efektif adalah guru yg dapat memainkan  peran dalam aktifitas pembelajaran dan administrasi pendidikan.
Memiliki skill/keahlian dalam mendidik atau mengajar

untuk menjadi seorang guru mungkin semua orang bisa. akan tetapi menjadi guru yang memiliki keahlian dalam mendidikan atau mengajar perlu pendidikan dan pelatihan serta waktu mengajar yang memadai. Memiliki kemampuan intelektual saja tidak cukup jika tidak memahami visi dan misi pendidikan. dan juga harus memiliki keahlian memberikan ilmu pengetahuan atau metodelogi pembelajaran yang mudah dicerna. agar seiring berjalannya waktu seorang guru pun bisa memahami konsep perkembangan anak atau psikologi perkembangan peserta didiknya dan tentu untuk menjadi seorang guru kemampuan mengorganisir dan pemecahan masalah pun harus bisa, serta harus memiliki kreatifitas dan seni tersendiri dalam mendidik.
Dalam hal ini timbul sebuah pertanyaan.

Mengapa kita yang bukan/calon seorang guru perlu mengetahui profesi keguruan?

Guru merupakan profesi dan dibutuhkan sikap profesional dalam menjalankan tugasnya. Sebagaimana yang dikatakan Ornstein dan Levine (1984) profesi adalah jabatan sepanjang hayat, memerlukan ilmu dan keterampilan dalam hal menjalankan rutinitas sesuai dengan petunjuk, aturan, dan prosedur teknis. Profesi pendidik mempunyai tujuan untuk tercapainya proses belajar yang efektif. Selain itu, sebagai seorang calon guru atau bukan kita perlumengetahui peran guru dalam proses belajar mengajar. Kerena dalam proses belajar mengajar, peran guru sangat menentukan dalam meningkatkan mutu pendidikan bagi nusa dan bangsa.

Baca juga: Pertanyaan Profesi Pendidikan Untuk Mahasiswa

Sobat, mungkin itu saja penjelasan singkat dari saya, semoga apa yang saya paparkan dan saya berikan dapat menambah ilmu da pengetahuan kita bersama dalam mengetahui Profesi Pendidikan Dan Tentang Profesi Pendidik (Guru). Semoga artikel diatas dapat bermanfaat untuk kita semua.
Salam Sehat dan Sukses Selalu.

BACA

Revolusi Mental dan Karakter Bangsa

Sobat, sebelumnya apakah kalian tahu apa itu revolusi? Revolusi adalah suatu perubahan, dimana pembahasan kita kali ini menyangkut revolusi mental dan karakter bangsa, Revolusi Mental diarahkan untuk merombak kebudayaan pada tiap-tiap lapisannya, yaitu lapis makna (cara masyarakat menafsirkan diri, nilai dan tujuan tujuan serta mengevaluasinya), lapis kebiasaan (sikap dan laku sehari-hari), dan materialitas karya cipta manusia (termasuk ilmu dan teknologi) yang melandasinya. Revolusi Mental merupakan transformasi etos, yaitu perubahan mendasar dalam mentalitas, semangat dan moralitas yang menjelma ke dalam perilaku dan tindakan sehari-hari.

Gambar.1.0

Dengan kata lain, Revolusi Mental adalah transformasi menyangkut keutuhan tiga aspek manusia, yaitu aku yang percaya, aku yang berpikir, dan aku yang bertindak. Oleh sebab itu, Revolusi Mental tidak dapat diciutkan ke kesadaran moral ataupun karakter individu. Karakter individu atau kesadaran moral adalah salah satu tujuan saja dari Revolusi Mental. Karakter yang baik adalah buah dari budi yang terdidik melalui penanaman kebiasaan-kebiasaan, dan kebiasaan melibatkan latihanlatihan fisik individual tentang perilaku serta tindakan yang baik.

Revolusi Mental dan Indonesia Baru
Revolusi Mental perlu menjadi strategi kolosal berskala nasional. Salah satu lokus bagi perubahan tersebut adalah pendidikan, formal maupun informal. Apabila kita sepakat bahwa salah satu kunci pendidikan untuk menghadirkan manusia berbudaya adalah orientasi kepada nilai (value-oriented), maka pendidikan tidak semata-mata mengajarkan pengetahuan tentang baik dan buruk, tetapi melatih hasrat peserta didik sampai terbentuk disposisi batin untuk selalu menghendaki yang baik. Di sinilah kita perlu menambah sebuah catatan akhir. Revolusi Mental yang membidik transformasi karakter hendaknya tidak diartikan sebagai pengurangan porsi pendidikan kognitif demi menambah porsi pendidikan karakter.
model pendidikan yang dianggap terlalu berat ke aspek kognitif dimengerti sebagai kritik terhadap model pendidikan yang hanya mengembangkan daya-daya kognitif paling rendah (menumpuk informasi dan mengingat), sebagaimana berlangsung selama ini. Sebaliknya, kita justru memerlukan model pendidikan yang dapat meningkatkan kemampuan kognitif secara lebih utuh (kemampuan analitik, logika, daya-daya reflektif, kritis, imajinatif, kreatif), namun terintegrasi ke kemampuan afektif dan komitmen untuk bertindak (aspek ragawi). Di dalam pengintegrasian ketiga aspek manusia itulah daya-daya reflektif manusia akan berkembang. Tanpa kemampuan reflektif, yang memberi kita pemahaman matang namun realistik tentang kinerja dunia kontemporer, mustahil kita memulai Revolusi Mental.

Tibalah kita dipenghujung artikel semoga dari pembahasan diatas menambah pengetahuan kita bersama, terima kasih.
Salam Sehat dan Sukses Selalu.

BACA

Strategi Menaikkan Harga Pada Suatu Pemasaran.

DUNIA KAMPUS, Strategi Menaikkan Harga Pada Suatu Pemasaran, menaikkan harga produk biasanya dilakukan dengan tujuan untuk memertahankan profitabilitas dalam periode inflasi, mengambil keuntungan dari diferensiasi produk (baik diferensiasi riil maupun diferensiasi persepsi) atau untuk melakukan segmentasi pasar yang dilayani.
bagi kamu yang belum mengetahui akan hal ini saya akan menjelaskannnya secara singkat dan jelas sebagai berikut.

Strategi Penetapan Harga Lini Produk
Menetapkan harga suatu lini produk berdasarkan hubungan dan dampak setiap produk terhadap lininya. Tujuannya adalah untuk memaksimalkan laba dari keseluruhan lini produk.

Strategi Leasing
Leasing merupakan suatu kontrak persetujuan antara pemilik aktiva (lessor) dan pihak kedua yang memanfaatkan aktiva tersebut (lessee) untuk jangka waktu tertentu dangan tingkat return tertentu. Di dalam leasing tertunya terdapat yang namanya manfaat kontrak leasing bagi lessee, manfaat bagi leasing lessor.  Serta memiliki tujuan strategi leasing untuk mencapai hasil implementasi strategi agar strategi leasing sukses.

Sstrategi Kepemimpinan Harga
Strategi ini digunakan oleh pemimpin pasar dalam industri untuk melakukan perubahan harga yang diikuti oleh perusahaan-perusahaan lain dalam industri yang sama. Tujuannya adalah pengendalian terhadap keputusan penetapan harga dalam industri yang mendukung strategi pemasaran perusahaan pemimpin pasar, ada beberapapa yang dapat di implementasikan dalam keadaan tertentu dan tentu akan harapan mendapatkan hasil dari strategi ini.

Strategi Hasil Fleksibel
Strategi penetapan harga fleksibel merupakan strategi penyesuaian harga yang berbeda kepada pelanggan yang berbeda untuk produk yang kualitasnya sama dengan memberikan keluwesan yang memungkinkan setiap penyesuaian harga, baik di bawah maupun diatas harga yang sedang berlaku di pasar.

Strategi fleksibilitas harga ini didukung oleh realitas bisnis:

• Adanya variasi-variasi biaya dan permintaan di segmen pasar yang berbeda baik jenis produk maupun pada lini produk.
• Adanya tingkat persaingan yang dihadapi (harga pesaing), hubungan dengan pelanggan, kemampuan tawar-menawar pelanggan dan seberapa besar pelanggan bersedia membayar untuk produk tersebut.
• Adanya tuntutan geografis,saluran distribusi, dan penjualan eceran produk-produk mahal.

Tentunya strategi ini memiliki keterbatasan dan bagaimana suatu perusahaan agar mengatur penetapan strategi ini agar dalam penetapan harga fleksibel ini dapat efektif dan memiliki hasil tersendiri dari implementasi strategi ini.

Strategi Penetapan Harga Psikologis
Faktor psikologis juga dapat memengaruhi persepsi pelanggan, penyesuaian harga sesuai dengan harapan pelanggan dalam hubungan antara harga dan nilai yang dapat memengaruhi kebutuhan non-ekonomi konsumen, yang termasuk dalam strategi ini adalah promotional pricing, costumary pricing, dan bundle pricing.

Promotional Pricing
Merupakan praktik penetapan harga yang berorientasi pada permintaan. Praktik ini dimaksudkan untuk menyampaikan pesan tentang produk dalam kaitannya dengan kegiatan  promosi. Sebagai contoh adalah : penawaran lokal atau sale, yaitu pengurangan harga produk untuk jangka waktu tertentu.

Costumary Pricing
Metode ini digunakan untuk produk-produk yang harganya dituntukan oleh factor-faktor tradisi, saluran distribusi yang berstandarisasi, atau factor persaingan lainnya.penetapan harga yang dilakukan berpegang teguh pada tingkat tingkat harga tradisional, oleh karna itu:
Perusahaan berusaha untuk tidak mengubah harga di luar  batas-batas yang diterima.
Perusahaan menyesuaikan ukuran dan isi produk guna memertahankan harga.

Prestige Pricing
Harga dapat digunakan oleh pelanggan sebagai ukuran kualitas atau prestige suatu barang/jasa. Dengan demikian bila harga diturunkan sampai tingkat tertentu, maka permintaan terhadap suatu barang atau jasa tersebut akan turun. Prestige pricing merupakan strategi menetapkan tingat harga yang tinggi sehingga konsumen yang sangat peduli dengan statusnya akan tertarik dengan produk, dan kemudian membelinya.

Price Lining
Price lining digunakan oleh pengecer yang menjual satu lini atau satu kategori produk dengan harga yang sama untuk memudahkan konsumen memilih. Apabila perusahaan menjual produk lebih dari satu jenis. Harga untuk satu lini produk tersebut bisa bervariasi dan ditetapkan pada tingkat harga tertentu yang berbeda.
Price lining dapat dilakukan dengan 2 cara :
Produsen menjual setiap item barang dengan harga yang sama kepada pengecer.
Produsen merancang produk dengan tingkat harga yang berbeda-beda dan pengecer menambahkan persentase mark-up yang relatif sama, sehingga harga jual yang ditawarkan kepada konsumen akhir dan bervariasi.

Deman-Backward Pricing
Perusahaan memperkirakan suatu tingkat harga yang bersedia dibayar konsumen untuk produk-produk yang relatif mahal. Prosedur kerja strategi ini adalah perusahaan yang bersangkutan menentukan margin yang harus dibayarkan kepada wholesaler dan retailer, kemudian harga jualnya ditentukan berdasarkan margin yang dibayarkan tersebut. Berdasarkan target harga tertentu, kemudian perusahaan menyesuaikan desain dan kualitas komponen-komponen produknya untuk memenuhi target harga yang ditetapkan.

Bundle Pricing
Bundle pricing merupakan srategi pemasaran dua atau lebih produk dalam satu paket. Strategi ini dirancang berdasarkan pandangan konsumen yang lebih menghargai nilai suatu paket tertentu secara keseluruhan daripada nilai masing-masing item secara individual.

Srategi Penetapan Harga Untuk Bersaing
Strategi bersaing lewat harga dan non-harga diperlukan untuk memperoleh cost effectiveness (aktivitas biaya) yang tinggi sebagai dasar penentuan harga jual.

Itulah DUNIA KAMPUS, beberapa starategi dalam menaikkan harga. semoga bermanfaat buat kita semua ya...
Salam sehat dan Sukses selalu.

BACA

Contoh Soal Statistik Yang Dapat Kamu Pelajari.

DUNIA KAMPUS, contoh soal statistik yang dapat kamu pelajari, tau gak kamu dengan mata kuliah statistik, nah bagi kamu yang belum tahu apa itu tentang statistik dalam dunia kampus, silahkan kamu baca-baca terlebih dahulu tentang Statistik Itu Apa? dan buat kamu yang sudah tahu apa itu statistik, kali ini saya akan membagikan contoh soal yang diberikan oleh dosen saya selama mengikuti perkuliahan statistik. Jadi buat kalian yang ingin menambah pengetahuan tentang statistik, silahkan meembaca artikel ini sampai selesai.

namun sebelumnya saya membagikan contoh soal ini, saya berpesan kepada pembaca semoga contoh soal ini bisa membantu kamu dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh dosen/pembimbingmu.

Oke, mari kita baca dan pelajari bersama apa saja itu contoh soal statistik yang dapat kamu pelajari.

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan tendensi sentral atau ukuran pemusatan!
Jawaban :
Tendensi Sentral merupakan upaya mengetahui kondisi kelompok subyek dengan mengetahui nilai sentral yang dimiliki. Nilai sentral suatu rangkaian data adalah nilai dalam rangkaian data yang dapat mewakili data tersebut.

2.Jelaskan apa kelebihan dari masing-masing ukuran pemusatan (mean, median, dan modus)
Jawaban :
MEAN
Keunggulan :  
Rata-rata lebih dikenal banyak orang sehingga penggunaannya pun lebih mudah.
Setiap rangkaian data kuantitatip memiliki rata-rata dan hanya satu rata-rata.
Oleh karena serangkaian data memiliki hanya satu rata-rata, maka ukuran pusat data ini dapat digunakan dengan baik dalam prosedur-prosedur statistika seperti perbandingan dua atau lebih rangkaian data.
MEDIAN
Keunggulan :
Tidak dipengaruhi oleh data ekstrim.
Dapat digunakan untuk data kualitatif maupun kuantitatif.
Cocok untuk data heterogen.
MODUS
Keunggulan :
Tidak dipengaruhi oleh data ekstrim.
Cocok digunakan untuk data kuantitatif maupun kualitatif.

3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan ukuran penyebaran (variabilitas) serta macam-macam ukuran penyebaran (variabilitas) !
Jawaban :
Ukuran penyebaran ( variabilitas ) adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa besar nilai – nilai data berbeda atau bervariasi dengan nilai ukuran pusatnya atau seberapa besar penyimpangan nilai – nilai data dengan nilai pusatnya.
Macam-macam Ukuran
a.Jangkauan
b.Simpangan rata – rata
c.Simpangan standar
d.Nilai standar
e.Koefisien variabilitas

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Jangkauan (range) dan kelemahannya dalam menjelaskan tentang ukuran penyebaran (variabilitas data) !
Jawaban :
(range) atau disebut juga dengan jangkauan adalah selisih antara data dengan nilai yang terbesar dengan data denga nilai yang terkecil tersebut.
Kelemahan Range:
Penggunaannya sangat terbatas.
Sangat tergantung pada nilai tertinggi dan nilai terendah sehingga mempunyai fluktuasi yang sangat besar.
Range kurang memenuhi definisi sebagai alat pengukuran variabilitas karena tidak dapat menunjukkan letak tendensi sentral dan penyebarannya/ tidak menunjukkan bentuk distribusi.

5. Jelaskan apa yang dimaksudkan dengan deviasi standard (simpangan baku)!
Jawaban:
Standar deviasi adalah nilai statistik yang digunakan untuk menentukan bagaimana sebaran data dalam sampel, dan seberapa dekat titik data individu ke mean – atau rata-rata – nilai sampel. Sebuah standar deviasi dari kumpulan data sama dengan nol menunjukkan bahwa semua nilai-nilai dalam himpunan tersebut adalah sama. Sebuah nilai yang lebih besar akan menunjukkan bahwa titik data individu jauh dari nilai rata-rata.

DUNIA KAMPUS, apa kamu sudah selesai dan memahami bagian-bagian dari contoh soal statistik tadi, jika kamu belum paham akan hal itu, silahkan baca kembali apa yang telah saya bagikan mengenai contoh soal statistik yang dapat kamu pelajari diatas, semoga dari contoh soal statistik yang saya bagikan tadi bisa bermanfaat dan menambah pengetahuan dan wawasanmu dalam pelajaran statistik.
Akhir kata saya ucapkan terima kasih.

Salam sehat  dan Sukses selalu.

BACA

Pertanyaan Profesi Pendidikan Untuk Mahasiswa

DUNIA KAMPUS. Kali ini saya akan memberikan pertanyaan tentang mata kuliah profesi pendidikan yang saya kutip dari beberapa pertanyaan teman-teman saya dalam kegiatan belajar mengajar yang membahas materi profesi pendidikan di dalam kelas.
Nah untuk kalian yang bingung untuk bertanya mengenai materi profesi pendidikan, bahan pertanyaan ini saya siapkan untuk kalian, dengan catatan pergunakan bahan pertanyaan ini untuk hal yang menambah materi pengetahuan dalam kebingungan kalian mencari dan memahami materi profesi pendidikan.

Oke, DUNIA KAMPUS,  mari kita lihat apa saja daftar pertanyaan tersebut.

"Profesionalisme Guru"

Guru hanya menikmati kepuasaan tanpa memikirkan profesinya sebagai guru, bagaimana tanggapan kalian jika menemui guru seperti itu ?
Jawab :
Jika saya menemui guru seperti yang saudara pikirkan itu yang hanya memikirkan kepuasaan tanpa memikirkan profesinya, sebagai guru ada baiknya guru tersebut mengingat-ingat kembali tugas seorang guru yang sebenarnya untuk mencerdaskan anak bangsa demi mencapai tujuan pendidikan nasional yang sesungguhnya, karna bila guru tersebut tidak bekerja sesuai dengan profesinya ada baiknya guru tersebut mengikuti pelatihan – pelatihan yang diadakan di luar sekolah maupun  yang diadakan didalam lingkungan sekolah.

Bagaimana menafsirkan pengertian profesi guru dan berikan contohnya ?
Jawab :
Guru bertugas dan bertanggung jawab sebagai agen pembelajaran yang memotivasi, menfasilitasi , mendidik, membimbing, dan melatih peserta didik sehingga menjadi manusia berkualitas yang mengaktualisasikan potensi kemanusiaannya secara optimum, pada jalur pendidikan formal jenjang pendidikan dasar dan menengah, termasuk pendidikan anak usia dini formal. Contohya ialah berarti bahwa guru harus benar-benar profesional dalam melaksanakan tugasnya. Guna menjawab makna profesi khususnya dalam bidang pendidikan.

Jelaskan peran guru profesional dalam proses belajar mengajar?
Jawab:
Profesionalisme guru adalah kemampuan guru untuk melakukan tugas pokoknya sebagai pendidik dan pengajar meliputi kemampuan merencanakan, melakukan, dan melaksanakan evaluasi pembelajaran. Pada prinsipnya setiap guru harus disupervisi secara periodik dalam melaksanakan tugasnya. Jika jumlah guru cukup banyak, maka kepala sekolah dapat meminta bantuan wakilnya atau guru senior untuk melakukan supervisi. Keberhasilan kepala sekolah sebagai supervisor antara lain dapat ditunjukkan oleh meningkatnya kinerja guru yang ditandai dengan kesadaran dan keterampilan melaksanakan tugas secara bertanggung jawab.
Guru Profesional
Ada beberapa kriteria untuk menjadi guru profesional dalam proses belajar mengajar.
Memiliki skill/keahlian dalam mendidik atau mengajar.
Personaliti Guru
Memposisikan profesi guru sebagai  The High Class Profesi.

"Administrasi Pendidikan"

Sejak kapan administrasi pendidikan dijalankan dan bagaimana berjalannya di Indonesia?
Jawab :
Dalam dunia pendidikan di Indonesia, bidang studi administrasi boleh dikatakan masih baru. Di negara-negara yang sudah maju, mulai berkembang dengan pesat sejak pertengahan pertama abad ke-20, terutama sejak berakhirnya dunia kedua, khususnya di negara kita indonesia, administrasi pendidikan baru di pekenalkan melalui beberapa ikip sejak tahun 1960-an dan baru masuk sebagai mata pelajaran dan mata ujian di sga/spg sejak tahun ajaran 1965/1966. Oleh karena itu, tidak mengherankan jika para pendidik sendiri bayak yang belum dapat memahami berapa perlu dan pentingnya administrasi pendidikan itu dalam penyelengaraan dan pengembangan pendidikan itu sendiri sebagai ilmu terus mengalami perkembangan sesuai dengan perkembangan pendidikan di negara masing-masing.
Khususnya di Indonesia administrasi pendidikan masing dapat dikatakan melihat hubungan antar komponen pendidikan sehingga perlu memperbaiki sistem pendidikan dengan menggunakan perangkat yang mendukung kegiatan pembelajaran.

"Peran Guru Dalam Administrasi Pendidikan"

Bagaimana ketika seseorang bendahara dalam menjalankan administrasi pendidikan dalam bidang administrasi keuangan menyimpang?
Jawab:
Jika membahas tentang penyimpangan, maka kita akan membahas tentang suatu masalah, lalu jika suatu bendahara melakukan hal yang menyimpang maka artinya terjadi masalah, kemudian tindakan yang kita ambil adalah kita lihat terlebih dahulu penyimpangan apa yang dilakukan, jika penyimpangan masih bias ditoleransi maka, hanya dilakukan teguran dan sanksi, namun bila penyimpangan yang tergolong besar maka akan diberikan sanksi tegas dari sekolah dan bias saja dilaporkan kepihak yang berwajib.

Bagaimana proses yang dilakukan agar administrasi pendidikan dapat dilakukan dengan baik?
Jawab:
Proses administrasi pendidikan dapat dilakukan dengan baik dengan mengelola melalui suatu tahapan yaitu dengan menggunakan fungsi administrasi pendidikan yaitu, Perencanaan, Perorganisasian, Pengarahan, Pelaksanaan, Pengkoordinasian, Penilaian, Supervisi Kurikulum.

"Bimbingan Dan Konseling"

Jika ada salah satu siswa terdapat suatu kesalahan dan guru BK tidak bisa mengatasi suatu masalah tersebut apa yang harus dilakukan selanjutnya?
Jawab :
Jika guru BK tidak dapat mengatasi masalah anak didiknya maka guru bk tersebut perlu mendalami peran profesinya sebagai guru bimbingan konseling, namun dapat dikatakan bila masalah anak tersebut memang tidak dapat dipecahkan ada baiknya guru bimbingan dan konseling, membawa anak tersebut ke psikolog atau psikiater untuk di periksa lebih lanjut.

Bagaimana peran guru terhadap siswa yang bermasalah?
Jawab :
Guru berusaha membimbing siswa agar dapat menemukan berbagai potensi yang dimilikinya, membimbing siswa agar dapat mencapai dan melaksanakan tugas-tugas perkembangan mereka, sehingga dengan ketercapaian itu ia dapat tumbuh dan berkembang sebagai individu yang mandiri dan produktif.
Siswa akan tumbuh dan berkembang sesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya. Tugas guru adalah menjaga, mengarahkan dan membimbing agar siswa tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensi, minat dan bakatya. Inilah makna peran sebagai pembimbing. Jadi, inti dari peran guru sebagai pembimbing adalah terletak pada kekuatan intensitas hubungan interpersonal antara guru dengan siswa yang dibimbingnya.
Guru yang mampu menjalankan perannya dengan baik, membentuk pribadi peserta didiknya sehingga tumbuh berkembang dengan baik,sangat diperlukan dalam proses pembelajaran.Pada kenyataanya setiap guru belum mampu menjalankan peranannya dengan baik. Dalam proses belajar mengajarnya hanya memberikan materi-materi tanpa adanya penanaman kepribadian pada diri peserta didik.

"Peran Guru Dalam Bimbingan dan Konseling"

Bagaimana tanggapan kalian mengenai guru yang tidak disiplin, sedangkan peran guru sebagai penegak disiplin?
Jawab :
Guru sebagai penegak disiplin
Dalam peranan ini guru harus menegakkan suatu disiplin baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Guru harus menjadi teladan bagi terlaksanannya suatu disiplin. Juga guru harus membimbing murid agar menjadi warga seklah dan masyarakat yang disiplin. Adapun yang dapat dilakukan guru antara lain: Disiplin dalam membuat bahan ajar atau perangkat pembelajaran, guru harus dapat mengubah prilaku siswanya, guru juga harus disiplin dengan tata tertib.

Bagaimana peranan guru sebagai mediator kebudayaan dan menerapkannya kepada siswa itu sendiri?
Jawaban :
Dalam perannya dalam perannya sebagai mediator kebudayaan maka seorang guru harus sanggup memberikan, mengajarkan, dan membimbing berbagai ilmu pengetahuan, keterampilan dan sikap kepada murid-muridnya. Guru tersebut harus menguasai berbagai aspek kebudayaan dengan sebaiknya, karena guru merupakan cermin dari kemajuan dan perkembangan kebudayaan. Contoh, guru mengadakan pentas seni tradisional. Sehingga tidak hanya guru sejarah dan seni saja yang mengerti tetapi seluruh lapisan guru juga mengerti akan kebudayaan.

Contoh tiga tugas pokok guru dalam bimbingan dan konseling?
Jawaban :
Tugas Profesional: tugas inti dari seorang guru adalah mendidik, melatih, dan mengajar anak murid yang tadinya tidak paham menjadi paham, dengan metode yang baik dan benar. Tugas Manusiawi: guru harus menentukan sikapnya sesama murid, sesama guru, atau kepala sekolah. Contohnya, jika ada anak murid yang melanggar aturan maka anak murid tersebut tidak boleh dihukum terlalu berat. Namun apabila murid tersebut melawan maka kita sebagai guru harus sabar, dengan melakukan pendapatan secara individu.
Tugas kemasyarakatan: guru adalah bagian dari masyarakat, dan harus menempatkan diri di masyarakat, serta harus memberikan contoh yang baik.

"Supervisi Pendidikan"

Ketika telah melakukan supervisi masih banyak tujuan tujuan yang tidak tercapai, apakah perlu diadakan supervisi lagi apa tidak? Jelaskan !
Jawab:
menurut kami perlu, tapi perlu dilihat lagi dari segi biaya dan proses kegiatan belajar mengajar apa bila tidak menggangu kegiatan yang lain maka perlu diadakan suvervisi ulang jika tidak terksana sesuai tujuannya, maka sangat perlu melakukan supervise lagi, karna hal suvervisi ini berkaitan dengan dalam mencapai tujuan mutu pendidikan sekolah tersebut.

Sekian dari daftar bahan pertanyaan profesi pendidikan untuk mahasiswa semoga bermanfaat buat kita semua, dan semoga bahan ini bisa menambah ilmu pengetahuan kita dalam mata kuliah profesi pendidikan yang lebih baik lagi.
Salam Sehat dan Sukses Selalu.

(BACA JUGA ) :
Cara Penyusunan Makalah Profil Bisnis
Manusia dan Lingkungannya : Ilmu Alamiah Dasar.

BACA

Manusia dan Lingkungannya : Ilmu Alamiah Dasar

Pada saat ini manusia hampir di setiap negara telah menyadari bahwa dalam pembangunan betapa pentingnya memperhatikan keseimbangan lingkungan agar hasil pembangunan tidak tertuju pada manusia itu sendiri. Dalam hal ini, diperlukan kesadaran warga negara yang tinggi tentunya akan merespon manusia dalam memahami ilmu lingkungan.
oke, sebelum saya menjelaskan apa itu Manusia dan Lingkungannya : Ilmu Alamiah Dasar, nah bagi kalian yang mencari materi atau hanya sekedar membaca untuk memambah ilmu pengetahuan, artikel ini sangat cocok untuk kalian jadikan refensi belajar kalian, dan juga tentunya dapat menambah wawasan dan pengetahuan kalian dalam belajar ilmu alamiah dasar.

Dan bagi kalian yang sudah paham mengenai materi ini, saya rekomendasikan agar kalian membacanya lagi, sebab banyak sekali materi yang berkaitan dengan materi yang sebelumnya yang pernah kalian baca, justru hal itu kalian perlu membacanya lagi. yang dapat menambah pengetahuan kalian tentunya.

Mari kita bahas bersama.

A. Ilmu Lingkungan

Ilmu lingkungan menurut wikipedia adalah bidang akedemik multidispliner yang mengintegrasikan ilmu fisika, kimia, biologi, geologi dan geografi. ilmu lingkungan dapat juga dianggap sebagai titik pertemuan "ilmu murni" dan "ilmu terapan". Ilmu lingkungan sebenarnya ialah ekologi atau ilmu murni yang mempelajari pengaruh faktor lingkungan terhadap makhluk hidup, yang menerangkan berbagai asas dan konsep­nya kepada masalah yang lebih luas, menyangkut pula hubungan manusia dengan lingkungannya.
Di samping dapat me­nyajikan berbagai asas konsep umum yang dapat digunakan oleh macam ilmu secara menyeluruh, ilmu lingkungan juga dapat menonjolkan kaitan serta hubungan aneka macam ilmu, serta dapat menjadi wadah bagi pendekatan interdisiplin ilmu dalam mengatasi masalah lingkungan hidup manusia dan makhluk hidup  lainnya.

B. Ekologi Sebagai Dasar Ilmu Lingkungan

Ekologi merupakan salah satu ilmu dasar bagi ilmu ling­kungan. Dalam ilmu lingkungan seperti halnya ekologi, makhluk hidup (organisme) pada dasarnya dipelajari dalam unit populasi. Populasi ialah sekelompok individu-individu makhluk hidup yang sejenis yang hidup dalam suatu lingkungan tertentu.

Individu

Dalam bahasa latin IN = Tidak; DIVIDUS = Dapat Dibagi, Individu ialah suatu satuan struktur yang membangun suatu kehidupan dalam bentuk makhluk. Terkadang, kita sulit membedakan individu dan satu rumpun. Serumpun rumput atau serumpun jahe sulit ditentukan dengan pasti, apakah rumpun itu merupakan satu individu atau sekumpulan individu. Jika kita teliti serumpun rumput, batang­-batang yang tampaknya seperti individu-individu ternyata bagian bawahnya yang tertimbun tanah salah saling berhubungan. Bila batang yang menjulang ke atas tanah itu dipindahkan dengan jalan memotongnya pada bagian bawah, ia akan tumbuh menjadi individu baru. Banyak sedikit individu yang termasuk dalam satu populasi bergantung pada potensi untuk berbiak silang antara individu yang satu dengan individu yang lain.

Populasi

Populasi dapat dikatakan sebagai kumpulan individu suatu spesies makhluk hidup yang sama. Cara menentukan batasan populasi yang lebih baik didasarkan pada pengaruh atau in­dividu yang lain dalam suatu populasi. Jadi, populasi dipandang sebagai suatu sistem yang dinamis daripada gejala individu yang selalu melakukan hubungan. Maka, populasi adalah kum­pulan individu sebuah spesies yang mempurryai potensi untuk berbiak silang antarsatu individu dengan individu yang lain.
Kalau kepadatan populasi itu sedemikian rupa naiknya sehingga kebutuhan po­pulasi itu akan bahan makanan, tempat tinggal, dan kebutuhan hidup lain-lain menjadi di luar kemampuan alam lingkungan untuk menyediakan atau menyokong secukupnya, timbullah persaingan atau kompetisi. Persaingan ini menimbulkan dua akibat: (1) dalam jangka waktu yang singkat akan menimbulkan akibat (efek) ekologi dan (2) dalam jangka waktu yang panjang akan menimbulkan akibat evolusi.

Komunitas

Komunitas ialah beberapa kelompok makhluk yang hidup bersama-sama dalam suatu tempat yang bersamaan. Dengan memperhatikan keanekaragaman dalam komunitas, dapatlah diperoleh gambaran tentang kedewasaan organisasi komunitas tersebut. Komunitas dengan populasinya adalah ibarat makhluk de­ngan sistem organnya, tetapi dengan tingkat organisasi yang lebih tinggi sehingga memiliki sifat yang khusus atau kele­bihan yang tidak dimiliki oleh baik sistem organ maupun orga­nisasi hidup lainnya.

Perubahan Komunitas

Perubahan komu­nitas yang sesuai dengan perubahan lingkungan yang terjadi akan berlangsung terus sampai pada suatu saat terjadi suatu "komunitas padat" sehingga timbulnya jenis tumbuhan atau he­wan baru akan kecil sekali kemungkinannya. Komunitas padat ini disebut "komunitas klimaks". Namun, perubahan akan selalu terjadi. Oleh karena itu, komunitas klimaks yang stabil tidak mungkin dapat dicapai. Perubahan komunitas tidak hanya terjadi oleh timbulnya penghuni baru, tetapi juga hilangnya penghuni yang pertama.

Ekosistem

Tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas adalah ekosistem.
Di sini tidak hanya mencakup serangkaian spesies tumbuhan, tetapi juga segala macam bentuk materi yang melakukan siklus dalam sistem itu dan energi yang menjadi sumber kekuatan bagi ekosistem. Sinar matahari merupakan sumber energi dalam sebuah ekosistem, yang oleh tumbuhan da­pat diubah menjadi energi kimia melalui proses fotosintesis. Pembentukan jaringan hidup selanjutnya tentu saja bergantung pula pada kemampuan tumbuhan menyerap pelbagai bahan mi­neral dari dalam tanah, yang seterusnya diolah dalam proses metabolisme.

Pada rantai makanan, makhluk dalam ekosistem dikumpul­kan menjadi beberapa kelompok yang masing-masing mempu­nyai jarak transfer makanan tertentu dari sumber energi yang masuk ekosistem. Tumbuhan yang dapat membentuk bahan or­ganik dari mineral dan energi matahari dengan proses fotosin­tesis merupakan komponen produsen dalam ekosistem.

C. Pengaruh Manusia dalam Lingkungan

Faktor lingkungan, baik yang biotik maupun yang abiotik, selalu mengalami perubahan. Perubahan ini dapat terjadi secara tiba-tiba ataupun secara perlahan. Manusia dengan pengeta­huannya mampu mengubah keadaan lingkungan sehingga menguntungkan dirinya, guna memenuhi kebutuhannya. Pendek kata, intervensi manusia terhadap lingkungan terhadap ekosistem semakin dalam dan rumit, semuanya itu demi kesenangannya. Semakin tinggi kualitas lingkungan bagi dirinya, jumlahnya pun semakin meningkat. Terlihat bahwa populasi manusia yang berkembang dengan pesat ini, didampingi oleh perubahan lingkungan yang terus-menerus, akhirnya perlu mendapatkan perhatian dan tindakan bersama yang terencana dan terkoordinasi sehingga janganlah sampai menjurus ke arah yang dapat membahayakan kelangsungan hidup manusia itu sendiri. Perlu juga diingat bahwa kita hanya punya satu Bumi dan Bumi ini tidak pernah bertambah luas permukaannya. Bagai­manapun, pada suatu saat kapasitas tampung Bumi ini akan mencapai titik maksimal.

Lingkungan Hidup yang Diharapkan Manusia

Setiap makhluk hidup menginginkan agar tempat hidupnya memberikan keamanan dan menyenangkan. Semuanya demi untuk kelangsungan hidup bagi individu itu dan bagi je­nisnya. Suatu ekosistem mempunyai stabilitas tertentu. Semakin besar keanekaragaman ekosistem, semakin besar stabilitasnya, Suasana yang indah dan tenang adalah hal yang didamba­kan oleh setiap manusia, tetapi semua itu amat sukar dilakukan jika penduduk dari daerah itu telah mencemari lingkungan hi­dupnya. Perumahan sulit untuk diatur baik bentuk ataupun suasananya. Air mungkin tidak mencukupi lagi atau menjadi kurang sehat, udara menjadi kotor, dan cahaya matahari tidak lagi secerah yang diharapkan. Kesadaran dan pengertian harus dijalankan dengan teratur. Semuanya akan lebih mudah bila jumlah tidak melebihi kapasitas tampung suatu lingkungan hidup yang penuh dengan daya pendukung terhadap makhluk yang menghuninya. Pendek kata, bumi adalah placenta (ari-ari) kehidupan, tidak ada tempat lain lagi.

Macam Sumber Daya Alam

Bumi sampai saat ini telah menunjukkan kemampuannya untuk memberikan kehidupan bagi makhluk penghuninya. Hal ini disebabkan terdapat sumber daya alam yang dapat digunakan manusia untuk memenuhi keperluan hidupnya. Dari sekian banyak sumber daya alam yang tersedia, kita dapat mengelompokkan menjadi dua golongan, yaitu sumber daya alam berupa makhluk hidup (sumber daya alam biotik) dan sumber daya alam berupa benda tidak hidup (sumber daya alam abiotik).

Sumber alam biotik meliputi hewan liar maupun piaraan, hutan, dan tumbuhan lainnya. Sumber ini mempunyai sifat dapat memperbarui diri, artinya dapat memperbanyak diri dengan cara berkembang biak. Sumber alam abiotik tidak mempunyai kemampuan memperbanyak diri atau bertambah banyak dan disebut non-renewable resources. Sebagai contoh sumber daya alam abiotik ini ialah minyak bumi, barang tambang atau mineral seperti batubara, tembaga, nikel, dan lain-lain.

Konservasi Sumber Daya Alam

Manusia mempergunakan sumber daya alam, baik biotik maupun abiotik, untuk mendukung kelangsungan hidupnya di planet Bumi ini. Keperluan sumber daya alam cenderung mening­kat terus karena adanya dua faktor utama: pertarna, adanya pertumbuhan penduduk yang pesat dan kedua karena perkem­bangan peradaban manusia yang memerlukan sumber daya alam yang lebih banyak lagi. Konservasi lingkungan merupakan masalah besar bagi kita yang meliputi: konservasi air, tanah, hutan, mineral, dan mar­gasatwa.

Konservasi air bertalian erat dengan konservasi tanah, dan bila kita berhasil mengatasi masalah air, kita sekaligus dapat pula mengatasi masalah tanah. Air, seperti kita ketahui, sangat diper­lukan dalam kehidupan manusia sehari-hari maupun bagi makhluk lainnya. Masalahnya di sini bagaimana memanfaatkan air yang ada semaksimal mungkin bagi keperluan manusia. 

Masalah utama dari penggunaan dan pengontrolan air antara lain: 

1. Menyimpan air sampai kita gunakan.
2. Mengangkutnya sampai ke tempat manusia memerlukannya dan
3. Mencegah menumpuknya atau melenyapnya air pada suatu tempat yang sangat membahayakan manusia dan makhluk lain.

Pada saat ini, jumlah penduduk meningkat di desa, sehingga mendorong mereka untuk mendaki lereng guntung, membabat hutan, dan menanami dengan tumbuhan bahan pangan. Bahaya kekurangan air dan timbulnya erosi serta banjir merupakan salah satu akibat dari pembabatan hutan-hutan tersebut.

Pertumbuhan Penduduk dan Sumber Daya Alam

Pertambahan penduduk yang pesat tersebut sudah dapat dipastikan akan meningkatkan keperluan sumber daya alam bagi manusia. Sampai saat ini, hampir di seluruh bagian Bumi telah banyak ditemukan sumber daya alam mineral, dan bahan tambang lainnya. Bahkan, masih terus dilakukan eksplorasi di beberapa bagian Bumi ini.

Marilah kita tinjau secara sepintas beberapa sumber daya alam yang selama ini telah dapat dimanfaatkan bagi kesejahte­raan manusia. Sumber daya alam tumbuhan dapat berupa tum­buhan yang dibudidayakan seperti perkebunan, pertanian, atau­pun tumbuhan yang dapat dimanfaatkan sebagai obat-obatan. Kita masih dapat mempertahankan peranan hutan, asalkan kita dapat mengatur hutan sebagai sumber kebutuhan kita. Apa­lagi pada saat ini, keperluan manusia dari hutan terus meningkat sehubungan dengan adanya pertumbuhan penduduk di dunia, maka hutan akan menyusut.

Masalah pangan menjadi penting di samping masalah kehidupan lainnya pada saat ini. Para ahli di dunia masih ber­usaha agar pangan dapat mencukupi kebutuhan dunia, baik de­ngan cara ekstensifikasi, intensifikasi pertanian, maupun men­cari sumber pangan baru. Laut dan kekayaannya pada saat ini menjadi objek penelitian dalam pencarian sumber makanan baru. Lautpun menjadi sasaran pencarian sumber mineral yang mungkin terdapat di dasarnya.

Macam Polusi dan Bahayanya

Di suatu pihak, manusia telah menikmati sumbangan tekno­logi yang telah berhasil menunjang kehidupannya, sedangkan di pihak lain manusia telah pula mengalami akibatnya. Akibat tersebut, bersama-sama dengan adanya peledakan penduduk, telah menimbulkan krisis lingkungan manusia. Salah satu bentuk­nya ialah timbulnya polusi atau pencemaran lingkungan manusia dengan berbagai akibat.

Di samping itu, terus berpengaruh lokasi yang tidak langsung, yaitu pengaruh terhadap ekosistem yang sangat kom­pleks. Pollutant dapat digolongkan ke dalam dua golongan, bersifat kuantitatif (quantitative pollutant) dan bersifat kuantitatif (qualitative pollutant). Substansi yang secara alamiah terdapat di alam lingkungan, tetapi jumlahnya menjadi meningkat karena adanya kegiatan manusia dinamakan polutan yang bersifat kuantitatif. Sintesis yang dihasilkan oleh adanya kegiatan hidup manusia kita sebut pollutan yang bersifat kualitatif. Contoh yang pertama ialah: di alam kini sudah terdapat berbagai unsur seperti karbon, nitrogen, dan fosfor dalam siklus yang berlangsung terus-menerus. Namun, karena kegiatan manusia, unsur tersebut menjadi bertambah sehingga kemungkinan besar siklusnya pun akan terganggu. Contoh yang kedua ialah: adanya substansi sintesis buatan manusia, seperti pestisida, detergen, dan lain-lain yang masuk ke ling­kungan hiduf- manusia.

Polusi Udara

Pada saat ini, masalah polusi udara telah menimbulkan kekhawatiran banyak penduduk, terutama yang tinggal di kota besar dan daerah industri. Bahkan, ahli meteorologi mengatakan bahwa polusi udara tidak hanya meliputi kota besar, tetapi polusi udara telah meliputi ke seluruh atmosfer Bumi kita. Lapisan oksigen tipis yang menyelimuti permukaan Bumi mu­lai rusak dengan adanya polusi udara. Polusi udara menjadi penyebab logam cepat berkarat dan menyebabkan kerugian besar pada panen hasil pertanian.

Menurut data yang diperoleh dari penelitian menunjukkan bahwa polusi udara telah banyak menimbulkan gangguan kese­hatan manusia dan lebih jauh lagi telah banyak menimbulkan kematian. Apa sebenarnya akibat dari polusi udara terhadap kesehatan manusia itu, marilah kita teliti lebih lanjut mengenai polutan dan efeknya terhadap tubuh manusia.

Karbon monoksida dapat menyebabkan pekerjaan darah (butir darah merah) atau hemoglobin terganggu. Fungsi hemo­globin yang ada pada butir darah merah untuk mengikat oksigen dan mengedarkannya ke seluruh tubuh menjadi terganggu karena terikatnya CO pada hemoglobin. Akibatnya, tubuh akan menga­lami kekurangan oksigen yang sangat vital sehingga jantung dan paru-paru akan bekerja lebih keras lagi untuk memberikan oksigen. Pengaruh ini cukup terasa akibatnya bagi penyakit jan­tung dan paru-paru.

Polusi Air dan Tanah

Polutan sebagai hasil kegiatan hidup manusia dapat juga mencemarkan air dan tanah. Di sini, sukar untuk membicarakan jenis polusi tersebut secara terpisah karena keduanya erat sekali. Bila jumlah penduduk suatu negara berkembang jumlahnya maka, perindustrian pun berkembang, sehingga masuklah banyak polutan ke sistem perairan,

Jenis polusi yang dijumpai pada negara yang sudah berkem­bang maupun yang sedang berkembang ialah adanya bahan plas­tik. Pada saat ini, telah banyak alat rumah tangga dan bahan pem­bungkus dari plastik. Bila bahan tersebut dibuang begitu saja, ia tidak dapat terurai sehingga akan mencemari perairan maupun tanah lingkungan hidup kita. Botol dan kaleng bekas juga meru­pakan sampah yang dapat merusak lingkungan kita.

Polusi Suara

Kebisingan yang berlangsung sehari-hari terutama di kota­kota besar, dengan berkembangnya teknologi dan pertumbuhan penduduk yang pesat diperkirakan akan meningkat dua kali lipat dalam waktu 20 tahun mendatang. Seperti halnya suhu, kuat le­mahnya suara dapat diukur pula, yaitu digunakan satuan decibel (db).

Penelitian telah dilakukan untuk mengetahui sampai di mana pengaruh suara tadi terhadap organ tubuh manusia. Akibat yang dapat timbul ialah hilangnya daya pendengaran secara permanen bila seseorang mendengar suara dengan kekuatan yang tinggi. Suara dengan tingkatan suara antara 50-55 db menunda seseorang tidur dan merasa lelah bila orang tersebut bangun kembali. Suara dengan kekuatan 90 db dapat berpe­ngaruh terhadap syaraf otonom (syaraf tidak sadar) dengan gejala perubahan tekanan darah, denyut nadi, konstraksi perut dan usus, sakit perut dan lain-lain.

Pencemaran fisik tidak semata-mata karena manusia meng­eksplorasi lingkungan fisik. Pada hakikatnya, bentuk pencemar­an yang ada adalah karena adanya pencemaran moral. Moral yang menjadi dasar terjadinya pencemaran yang bersifat fisik. Untuk menanggulangi pencemaran secara menyeluruh, harus di­lakukan perbaikan terhadap pencemaran moral dan mengemba­likan sifat mental manusia terhadap pengenalan dan pemahaman kembali seluruh nilai-nilai yang terkandung dalam hubungan manusia dengan lingkungannya.

Kebangkitan materialisme, renainsance, rasionalisme, kapi­talisme, serta pemujaan hasil-hasil ilmu pengetahuan tek­nologi tidak akan memecahkan persoalan jika manusia tidak kembali kepada kebenaran mental dan moral. Apapun revolusi yang dilakukan tidak akan memecahkan masalah, kecuali ma­nusia kembali ke hakikat manusiawi yang serasi dengan hukum kelestarian lingkungan hidup.

Perlu Kalian Ketahui :

Sekian dari bahan pembelajaran yang dapat saya sampaikan karna sebatas itulah kemampuan saya dalam menguraikan bahan-bahan materi manusia dan lingkungannya yang saya ambil dari berbagai sumber yang ada di internet maupun buku-buku.
Tentu banyak sekali makalah, bahan materi dan buku-buku lainnya yang bisa menjadi referensi kalian diluar sana, tidak ada salahnya ketika kita ingin menuntut ilmu itu bukan berasal dari satu sumber saja melainkan ada banyak sumber yang kalian bisa jadikan referensi, yang dalam arti belajarlah dari berbagai macam sumber, bukan hanya satu sumber saja.  Sekian dan mohon maaf atas kekurangannya, terimakasih.

Salam Sehat dan Sukses Selalu.

BACA